Notkun byltingarkenndrar tækni í menntunaráætlunum bendir nú til mikilla framfara í læknanámi. Mikilvæg þróun hefur átt sér stað í mótunarmati með notkun margvíslegrar menntunartækni. Svo sem notkun ááhorfendaviðbragðskerfi(ARS) er mjög áhrifaríkt til að bæta nám með virkri þátttöku og aukinni samspili milli nemenda. ARS er einnig þekkt sematkvæðagreiðslukerfi í kennslustofum/ rafræn kosningakerfieða persónuleg svörunarkerfi. Þetta er ein tegund af skyndiviðbragðskerfi sem veitir hverjum þátttakanda handfesta inntakstæki eða farsíma sem hann getur notað til að eiga samskipti nafnlaust við hugbúnað. Innleiðing áARSveitir möguleika og sveigjanleika til að framkvæma mótandi mat. Við lítum á mótandi mat sem form símats sem notað er til að meta námsþarfir, skilning nemenda á námsefninu og stöðuga námsframvindu meðan á kennslu stendur.
Notkun ARS getur aukið þátttöku nemenda í námsferlinu og aukið skilvirkni kennslunnar. Það er ætlað að fá nemendur til að taka þátt í huglægu námi og auka ánægju þátttakenda í læknisfræðinámi. Ýmsar gerðir af skyndiviðbragðskerfum eru notuð í læknisfræðinámi; til dæmis skyndiviðbragðskerfi fyrir áhorfendur í farsímum, Poll Everywhere og Socrative, o.s.frv. Innleiðing farsíma sem notuð eru í formi ARS gerði námið fjölhæfara og hagkvæmara (Mittal og Kaushik, 2020). Rannsóknirnar sýndu að þátttakendur tóku eftir bættri einbeitingarspanni sinni og betri skilningi á efnum með ARS í lotum.
ARS stuðlar að gæðum náms með því að auka samskipti og bæta námsárangur nemenda. ARS aðferðin aðstoðar við tafarlausa gagnasöfnun til skýrslugerðar og endurgjafar eftir umræður. Þar að auki gegnir ARS mikilvægu hlutverki í að efla sjálfsmat nemenda. ARS hefur möguleika á umbótum á sviði fagþróunar þar sem flestir þátttakendur eru vakandi og athugulir. Fáar rannsóknir hafa greint frá ýmsum ávinningi á ráðstefnum, félagslegum og skemmtilegum viðburðum.
Birtingartími: 5. ágúst 2021