Advanced Technology gerir sér grein fyrir nýsköpun í námi, QOMO smellum er raðað

Drifið áfram af samþættingu tækni og menntunar táknað með „Internet + Education“, QOMOSMELLER NEMENT, fjölbreytt og einkarétt sérsniðin námsvél, bætir ekki aðeins ensku getu barna, heldur einbeitir sér einnig að því að rækta samskiptahæfileika barna, samvinnufærni, sköpunargleði og sköpunargetu, gagnrýna hugsun og námsgetu. Þannig að börn hafa mikla þekkingu og alþjóðlegt sjónarhorn.

Grundvallaratriði og mikilvægasta eiginleiki Gagnvirk kennslustofaer samspil. Auðvitað, ef þú vilt gera skólastofuna áhrif á óvart, verður það líka að vera áhugavert. Með hjálp Qomosvarkerfi áhorfenda, gagnvirkni og áhugi er hægt að samþætta vel í skólastofunni. Kennarar geta samþætt þekkingarpunkta sem á að kenna í þessari kennslustund í kennslustofunni, sem vekur ekki aðeins áhuga barna, heldur hjálpar einnig til við að virkja nám sitt. jákvæðni.

QOMO nemenda smellir eru tileinkaðir því að kanna óþekkta hæfileika hvers barns og opna möguleika hvers nemenda. Vertu með í kennslustofunni til að hjálpa til við að kenna, nemendur svara spurningunum með annarri hendi, kennarar geta spurt spurninga hvenær sem er, nemendur geta auðveldlega svarað spurningunum með því að ýta á smellinn í höndum sér og svarið er strax gefið aftur og svarar tölfræði eru búnar til til að sýna dreifingu svara nemenda.

Jafnvel í ensku námi með meiri erfiðleikum dregur áhugi barnanna á námi ekki. Með því að nota QOMO nemandann sem smellir bætt við vettvangsstillingar geta kennarar auðveldlega haft samskipti við börn í skólastofunni og stutt margar gagnvirkar stillingar eins og augnablik yfirheyrslur, prófanir í bekknum, handahófskennt val, fljótt svar, hópstig, fljótleg hóp og atkvæðagreiðsla. þannig að kennsluaðferðir eru ekki lengur stífar. Með áhugaverðum gagnvirkum leikjum getur það hjálpað nemendum að skilja skíthæll og erfiða málfræði og setningamynstur, svo að börn geti hlustað á hvert og eitt með yndi og einbeitingu.

Rauntíma kynslóð einkarekinna námsskýrslna gerir börnum ekki aðeins kleift að skilja eigin námsframfarir í skólastofunni, heldur hvetur hvort annað til að vaxa. Það getur einnig gefið foreldrum viðbrögð hvenær sem er, svo að foreldrar geti fulla áttað sig á námsvirkni barnanna og veitt börnum frammistöðuvettvang til að auka tilfinningu barna.

Með því að fylgjast með hraða háþróaðrar tækninýjunga í menntun, er tilkoma QOMO nemenda smellinn ekki aðeins samþætting tækni og kennslu, heldur einnig eigindleg breyting á kennslustillingu, smám saman umbreytt frá venjulegri kennsluaðferð í nútíma kennsluaðferð.