Að búa til tvíhliða umræður með reglubundnum spurningum í fyrirlestrum getur bætt þátttöku nemenda og frammistöðu.
Markmið allra fyrirlesturs ætti að vera að taka þátt áhorfendur. Ef fyrirlestrar eru aðeins gerðir óbeint, man áhorfendur fyrstu fimm mínúturnar og það er um það. “ - Frank Spors, dósent í optometry við Western University of Health Sciences í Pomona, Kaliforníu.
Flip hliðin, eins og Spors hefur upplifað með kennslu hans og ritrýndum rannsóknum, er að þegar nemendur taka þátt í virku námi halda þeir ekki aðeins efni í lengri tíma heldur fá einnig betri einkunnir.
Qomo's Svar nemenda smellirGerðu frábæra hjálp fyrir snjall kennslustofu.Raddakosningarkerfi Til dæmis gerir QRF997/QRF999 kleift að fá tungumálamat til að sjá hvort þú talar staðal eða ekki. Við vonum að við getum hjálpað til við að veita meira snjalltAtkvæðagreiðslukerfi í kennslustofunni fyrir menntun.
Reyndar eyddi hann ári í að fylgjast með hópi framhaldsnemenda sinna við Western U og komst að því að 100% tóku þátt í fyrirlestrum sínum. Þeir bættu einnig heildarmerki sín um nærri 4%.
Hvert var tækið sem leiddi til þess árangurs?
Spors einingarViðbragðskerfi áhorfenda (Ars)-þar sem nemendur svara spurningum í umræðum-fyrir að hjálpa til við að hlúa að því tvíhliða þátttöku sem sérhver leiðbeinandi vonast til að ná. Að ná jafnvel hugljúfum nemendum, notkun ARS við vestræna og marga aðra háskóla eins og Auburn, Georgíu, Indiana, Flórída og Rutgers, hefur andað nýju lífi í kennslu og gert það á þeim tíma þegar samskipti geta verið krefjandi.
„Það gerir okkur kleift að hafa raunverulega samræðu í gangi í bekknum og fá rauntíma endurgjöf, til að sjá hvort efnið sem þú ræðir og kennir sé skilið,“ segir Spors. „Hættan í netumhverfi er sú leiðandi aftenging. Þetta lokar bilinu í fjarnám. Það hjálpar til við að byggja upp tilfinningu fyrir samfélaginu á milli nemendanna vegna þess að þeim finnst þeir vera hluti af þeirri umræðu.“
Hvað erArs?
Viðbragðskerfi áhorfenda hjálpa til við að halda þeim sem mæta í námskeið eða fundi, bæði í sýndarumhverfi og í eigin persónu, taka þátt í kennslu. Þeir sem hafa sótt webinars á Covid-19 heimsfaraldinum hafa líklega tekið þátt í einföldum spurningum um spurningar og svar… þar sem þeir annars gætu verið tilhneigðir til að stilla út eða bara sitja á hliðarlínunni og fylgjast með. Þessar spurningar þjóna sem leið til að auka þátttöku, en jafnframt að hjálpa til við að styrkja eitthvað af því efni sem kynnt var áðan. ARS sem notuð eru í æðri menntun hafa miklu fleiri bjöllur og flaut en þessi einföldu viðbrögð.
ARS er ekki ný. Fyrir mörgum árum yrðu þeir sem mæta á fyrirlestra gefnir smellir til að bregðast við spurningum leiðbeinenda í augliti til auglitis umhverfi. Þrátt fyrir að halda nemendum nokkuð trúlofaða var mælingargeta þeirra og menntunargildi þó frekar takmörkuð.
Í gegnum árin, þökk sé endurbótum á ARS og tilkomu tækni sem setti tæki í hendur nemenda og prófessora, hafa vinsældir þeirra og notagildi leitt til víðtækrar framkvæmdar í æðri menntun. Spors segir að meirihluti leiðbeinenda við Western University noti ARS að einhverju leyti í gegnum topphatt, sem er einnig vettvangurinn sem valinn er fyrir meira en 750 framhaldsskóla og háskóla.
Öfugt við hefðbundið fyrirlestrarumhverfi, þar sem leiðbeinandi getur ráðið samræðunum í langan tíma, eru ARS bestu aðgerðirnar þegar spurning er sett fram (í gegnum vefbundið umhverfi á hvaða tæki sem er) til nemenda á 15 mínútna fresti innan um röð glærna. Spors segir að þessar spurningar geri öllum kleift að bregðast beint við, ekki bara „einstæðum einstaklingi sem réttir upp höndina í skólastofunni [eða sýndarrými].“
Hann segir að tvær gerðir virki vel: Sú fyrsta leggur fram spurningu fyrir áhorfendur, sem síðan hvetur til umræðu eftir að svar kemur í ljós. Hin er spurning og fær svör sem eru falin áður en nemendur brjótast í litla hópa til frekari endurskoðunar. Hópurinn þáatkvæðiog kemur með meira vel innilokað svar.
„Og það er í raun virk þátttaka í námsefninu, vegna þess að þeir urðu að verja stöðu sína fyrir jafnöldrum sínum ... af hverju þeir völdu í raun tiltekið svar,“ segir Spors. „Það gæti ekki aðeins hafa breytt svari sínu, heldur hafa þeir tekið þátt í því.“
Post Time: Jun-03-2021