Kostir stafræns náms

Stafrænt námer notað í þessari handbók til að vísa til náms sem nýtir stafræn tæki og auðlindir, óháð því hvar það á sér stað.

Tækni og stafræn verkfæri geta hjálpað barninu þínu að læra á þann hátt sem hentar barninu þínu.Þessi verkfæri geta hjálpað til við að breyta því hvernig efni er sett fram og hvernig nám er metið.Þeir geta gert kennslu persónulega út frá því sem mun hjálpa barninu þínu að læra.

Í áratugi hafa flestar amerískar kennslustofur tekið „ein stærð fyrir alla“ nálgun við kennslu, kennt venjulegum nemanda og hunsað að mestu sérstöðu hvers nemanda.Fræðslutæknigetur hreyft okkur í átt að þörfum hvers nemanda og veitt stuðning sem er sniðinn að styrkleikum og áhugasviðum hvers nemanda.

Til að sérsníða nám ætti námsupplifunin og úrræðin sem veitt eru að vera sveigjanleg og ættu að laga sig að og byggja á færni barnsins þíns.Þú þekkir barnið þitt best.Að vinna með kennurum barnsins þíns til að hjálpa þeim að skilja þarfir barnsins þíns getur stuðlað að persónulegu námi þeirra.Hlutarnir hér að neðan gera grein fyrir tæknitengdum aðferðum sem geta hjálpað til við að sérsníða menntun barnsins þíns.

Persónusniðið nám er fræðandi nálgun sem sníður námsupplifun að styrkleikum, þörfum, færni og áhuga hvers nemanda.

Stafræn verkfæri geta veitt margar leiðir til að virkja barnið þitt í persónulegu námi.Nemendur geta verið hvattir til að læra á mismunandi vegu og margvíslegir þættir geta haft áhrif á námsþátttöku og árangur.Þar á meðal eru:

• mikilvægi (td getur barnið mitt hugsað sér að nota þessa færni utan skóla?),

• áhuga (td verður barnið mitt spennt fyrir þessu efni?),

• menning (td tengist nám barns míns þeirri menningu sem það upplifir utan skóla?),

• tungumál (td hjálpa verkefnin sem barninu mínu er gefið að byggja upp orðaforða, sérstaklega ef enska er ekki móðurmál barnsins míns?),

Þetta getur notað Qomolyklaborð nemenda í kennslustofunnitil að hjálpa nemendum að taka þátt í kennslustofunni.

• bakgrunnsþekkingu (td er hægt að tengja þetta efni við eitthvað sem barnið mitt veit þegar og getur byggt á?), og

• munur á því hvernig þau vinna úr upplýsingum (td er barnið mitt með fötlun eins og sértæka námsörðugleika (td lesblindu, dysgraphia, dyscalculia), eða skynjunarfötlun eins og blindu eða sjónskerðingu, heyrnarleysi eða heyrnarskerðingu? barnið mitt hefur námsmun sem er ekki fötlun, en það hefur áhrif á hvernig barnið mitt vinnur úr eða nálgast upplýsingar?)