QOMO Clicker getur hjálpað þér að opna nýtt kennsluástand

Í dag deili ég með þér fjölbreyttri greindri kennslu gagnvirkri flugstöð - QOMOsTudent Clicker.

Af hverju segi ég að það sé fjölgreindur? Vegna þess að þetta QOMOraddsmellirer fínstillt og uppfært á grundvelli fyrriNemendatakkar, auk þess að styðja aðgerðir eins og radd- og samspil með fjölstillingu, getur það einnig gert sér grein fyrir rauntíma hljóðnemasímtölum, hlustað á lög og annan greindan raddkennslubúnað.

Í fyrsta lagi getum við séð að QOMO Clicker, uppfærð útgáfa af raddsmellunni, er með teiknimyndagerð og sætari sýn. Það samþykkir klassíska appelsínugulan og hvítan litasamsetningu, sem er lítil og aðlaðandi. Það notar endurhlaðanlega litíum rafhlöðu og er búinn kennslu gagnvirkum flugstöðvum „Hleðslu Stan D“, sem styður 30 smelli fyrir þráðlausa innleiðandi hleðslu á sama tíma, sem hefur ekki aðeins sterka rafhlöðu, heldur er hann einnig umhverfisvænni þegar það er notað.

Meira um vert, raddaðgerð hennar hefur verið uppfærð. Það samþykkir samhverfu fylkis hljóðnemann og 3,5 mm alþjóðlegan staðal 4-hluta heyrnartólstöng, sem getur framkvæmt talsímtöl í rauntíma og aðlagað hljóðstyrkinn í samræmi við þarfir. Með virkni DSP hávaða getur það í raun dregið úr hávaða og forðast of mikið magn rúmmálsins og þar með dregið úr skemmdum á eyrunum. Á sama tíma er hægt að sía hávaða til að bæta hljóðgæði og gæði símtala.

Virkt andrúmsloft í kennslustofunni er líklegra til að hafa nemendur áhuga á að læra og bæta þannig gæði kennslu. Notaðu QOMO smelli til að svara gagnvirkum hætti í bekknum og notaðu stuðningsgagnvirkan hugbúnað til að meta hegðun nemenda í rauntíma. Hægt er að draga hvern nemanda og hvetja allan bekkinn til að vera einbeittur á öllum tímum.

Prófstig ætti aldrei að vera eina viðmiðunin fyrir að dæma frammistöðu nemenda. Niðurstöður stóru gagna um rauntíma mat hjálpa kennurum að framkvæma fjölvíddarmat og hvata, uppgötva bjarta bletti hvers barns og stækka hefðbundið eitt mat á „aðeins stigum“ í fjölvíddarmatsmat sem tekur mið af einkunnum og siðferðismenntun. Á þennan hátt eru það ekki lengur bara nemendurnir með bestu einkunnir og frægð sem er hrósað.

Hvaða mælikvarða og staðla ætti að nota til að mæla og meta hæfileika nemenda, pikkaðu á möguleika nemenda og gefa fullan leik nemenda huglæga frumkvæði, svo að stuðla að þróun persónuleika nemenda? Þetta er spurning fyrir alla kennara til að velta fyrir sér. QOMO Clicker gæti ekki getað túlkað þetta vandamál fullkomlega, en QOMO er enn stöðugt að kanna og vonast til að hvetja nemendur til að þróa á allsherjar hátt í gegnum vísindalegri kennslu gagnvirkar flugstöð og rækta hæfileika með meiri samkeppnishæfni í framtíðinni.