QOMO raddkosningakerfi

QOMO Interactive er fullkomin kjörlausn áhorfenda sem býður upp á einfaldan og leiðandi hugbúnað.

Hugbúnaðurinn tengist beint í Microsoft® PowerPoint® til að veita óaðfinnanlega samþættingu við kynningarefni þitt.

QOMO RF takkaborð nota einkaleyfi á þráðlausri tækni til að tryggja áreiðanleg og örugg samskipti við meðfylgjandi USB senditæki.

Og hér munum við kynna QOMO raddkosningarkerfi QRF999Svörunarkerfi kennslustofunnarsem koma með 1 sett þar á meðal 1 móttakari (þ.mt hleðslustöð) og 30 stykkiNemendur fjarlægir. Þessi takkaborð styður einnig raddflutning sem hjálpar textanum þínum í radd eða rödd umbreytir í texta. Það var aðallega í því að vinna tungumálumhverfi sem þegar kennarar og nemendur eru að meta tungumálið. Og hjálpar kennslustofunni að gera grín.

Hvernig virkar skoðanakönnun alls staðar?

Leiðbeinendur geta sett inn opnar spurningar (stutt svar, fyllt út af auðu osfrv.) Eða lokuðum spurningum (fjölval, satt/ósatt, osfrv.) Við netumsókn. Þeir varpa síðan einni spurningu í einu á skjá og bjóða nemendum að svara spurningunni í vafra, forriti eða textaskilaboðum í eigin farsímum með vefnum.

Svörun er sjálfkrafa safnað og hægt er að deila þeim sjónrænt á skjánum fyrir alla nemendur að sjá. Þó að svör séu nafnlaus fyrir nemendur, hafa leiðbeinendur möguleika á að sjá hversu margir nemendur hafa brugðist við spurningu eða sjá einstök svör nemenda með því að vista og hlaða niður svörum.

Árangursrík ARS venjur

Árangursrík ARS hönnun:

Settu upp markmiðin um að nota ARS til nemenda þinna og íhuga að bæta við hluta við kennsluáætlun þína þar sem hún er gerð grein fyrir því hvernig það verður notað í bekknum. Samræma ARS notkun við námsmarkmið tiltekinnar bekkjar fundar.

Drög að spurningum sem vekja viðkomandi nám.

Kynntu þér tæknina og prófaðu hana.

Árangursrík framkvæmd ARS:

Talaðu við nemendur þína um ARS. Sendu tilganginn með því að nota ARS í skólastofunni þinni og hvernig þú munt nota það (td óformlega eða mun það flokkast).

Segðu spurningu, býð nemendum að hugsa hvert fyrir sig og svara og deila niðurstöðum aftur í einu eða eins og þeir koma inn.

Taktu svörin upp í heild sinni eða láttu nemendur ræða í pörum eða hópum svörum sínum og deildu.