Könnun UNICEF leiddi í ljós að 94% landa innleiddu einhvers konar fjarnám þegar COVID-19 lokaði skólum síðasta vor, þar á meðal í Bandaríkjunum.
Þetta er ekki í fyrsta skipti sem menntun hefur raskast í Bandaríkjunum – né heldur í fyrsta skipti sem kennarar hafa nýtt sér fjarnám. Árið 1937 notaði skólakerfið í Chicago útvarp til að kenna börnum á meðan lömunarveiki geisaði, sem sýndi fram á hvernig hægt er að nota tækni á krepputímum.
Viðbrögðin voru mismunandi eftir skólahverfi. Á meðan inflúensufaraldurinn geisaði 1918-19 héldu skólanefndir sérstaka fundi til að ræða bestu leiðina til að halda áfram. Chicago, New York og New Haven voru meðal borganna sem lokuðu aldrei, heldur notuðu læknisskoðun og einstaklingsbundna sóttkví, en aðrir skólar lokuðu í allt að 15 vikur.
Skólalokanir stöðvuðu yfirleitt formlegt nám. Fyrir sum börn þýddi það aukinn leiktíma, á meðan önnur fóru aftur til vinnu heima eða á fjölskyldubæjum. Skólar bættu stundum upp fyrir tapaðan kennslutíma með því að breyta skóladagatalinu eða skylda til mætingar á laugardögum.
Spólum fram til ársins 2020. Þegar núverandi heimsfaraldur lokaði skólum síðasta vor, komu þjóðir um allan heim á fót fjarnámi. En mörg lönd notuðu marga vettvanga: Um þrír fjórðungar buðu einnig upp á kennslu á gagnvirkum spjöldum, gagnvirkum hvítum töflum og um helmingur notaði útvarpsnám – sem var sérstaklega mikilvægt í þróunarlöndum.
Kennsla með fjölbreyttum tæknilausnum hjálpar, en mörg börn hafa einfaldlega ekki aðgang. Um það bil þriðjungur nemenda um allan heim getur ekki tekið þátt í stafrænu námi eða kennslu í beinni útsendingu vegna þess að þeir eiga ekki tölvu, sjónvarp eða útvarp, skortir áreiðanlegan aðgang að internetinu eða búa á afskekktum svæðum utan útsendingarsviðs.
Qomo hope our smart technology for education can help make the end user/school teaching quality more improved. Our goal is make a smart classroom with fun.If you have interest items, please feel free to contact odm@qomo.com or whatsapp 008618259280118
Birtingartími: 27. ágúst 2021