Menntakerfi dagsins í dag er ekki í stakk búið til að móta persónuleika nemenda okkar

„Það er á ábyrgð kennara og stofnana að þjálfa nemendur og undirbúa þá fyrir þátttöku í þjóðaruppbyggingu, sem ætti að vera eitt af meginmarkmiðum menntunar“: Dómari Ramana

Dómarinn NV Ramana, æðsti dómari við Hæstarétt, sem CJI SA Bobde mælti með sem næsti hæstaréttardómari Indlands þann 24. mars á sunnudag, málaði dökka mynd af ríkjandi menntakerfi landsins og sagði að það væri „ekki í stakk búið til að móta persónuleika nemenda okkar“ og nú væri allt um „rottukapphlaup“ að ræða.

Dómari Ramana flutti ávarp Damodaram Sanjivayya National Law University (DSNLU) í Vishakapatnam í Andhra Pradesh á sunnudagskvöld.

„Menntakerfið er ekki í stakk búið til að móta persónuleika nemenda okkar, þróa með sér félagslega meðvitund og ábyrgð. Nemendur festast oft í rottukapphlaupinu. Því ættum við öll að leggja okkur fram um að endurskipuleggja menntakerfið til að tryggja að nemendur hafi rétta sýn á starfsferil sinn og líf utan skólans,“ sagði hann í skilaboðum til kennara háskólans.

„Það er á ábyrgð kennara og stofnana að þjálfa nemendur og undirbúa þá fyrir þátttöku í þjóðaruppbyggingu, sem ætti að vera eitt af meginmarkmiðum menntunar. Þetta leiðir mig að því sem ég tel að endanlegt markmið menntunar ætti að vera. Það er að sameina skynjun og þolinmæði, tilfinningar og vitsmuni, innihald og siðferði. Eins og Martin Luther King yngri sagði, ég vitna í – hlutverk menntunar er að kenna manni að hugsa djúpt og gagnrýnið. Greind ásamt persónuleika, það er markmið sannrar menntunar,“ sagði dómari Ramana.

Dómarinn Ramana benti einnig á að margir lagadeildir í landinu væru undir væntingum, sem væri mjög áhyggjuefni. „Dómsvaldið hefur tekið eftir þessu og er að reyna að leiðrétta það,“ sagði hann.

Það er rétt að bæta við fleiri snjalltækjum í menntun til að hjálpa til við að byggja upp snjalla kennslustofu. Til dæmis,snertiskjár, áhorfendaviðbragðskerfiogskjalamyndavél.

„Við höfum meira en 1500 lagadeildir og framhaldsskóla í landinu. Næstum 150.000 nemendur útskrifast frá þessum háskólum, þar á meðal 23 lagadeildum landsins. Þetta er ótrúleg tala. Þetta sýnir að sú hugmynd að lögfræðistéttin sé starf auðmanna er að líða undir lok og fólk úr öllum stigum samfélagsins er nú að hefja störf vegna fjölda tækifæra og vaxandi framboðs á lögfræðimenntun í landinu. En eins og oft vill verða, þá er „gæði, fremur magn“. Vinsamlegast takið þetta ekki rangt, en hvaða hlutfall útskriftarnema sem eru nýútskrifaðir úr háskóla eru í raun tilbúnir eða undirbúnir fyrir starfsgreinina? Ég held að það séu innan við 25 prósent. Þetta er á engan hátt athugasemd við útskriftarnemana sjálfa, sem búa vissulega yfir þeim eiginleikum sem þarf til að vera farsælir lögfræðingar. Þess í stað er þetta athugasemd við þann fjölda ófullnægjandi lögfræðimenntunarstofnana í landinu sem eru háskólar eingöngu í nafninu,“ sagði hann.

„Ein af afleiðingum lélegrar lögfræðimenntunar í landinu er vaxandi fjöldi málsmeðferða í landinu. Það eru næstum 3,8 milljónir mála í vinnslu fyrir öllum dómstólum á Indlandi þrátt fyrir fjölda lögmanna í landinu. Að sjálfsögðu verður að skoða þessa tölu í samhengi við um 130 milljónir íbúa á Indlandi. Þetta sýnir einnig traustið sem fólk hefur á dómskerfinu. Við verðum líka að hafa í huga að jafnvel mál sem voru rekin í gær verða hluti af tölfræðinni um málsmeðferð í vinnslu,“ sagði dómari Ramana.

Menntakerfið


Birtingartími: 3. september 2021

Sendu okkur skilaboðin þín:

Skrifaðu skilaboðin þín hér og sendu þau til okkar