Hvað geta nemendur smellir gert fyrir þig?

Smellirfarðu með mörgum mismunandi nöfnum. Þau eru oft nefnd sem svörunarkerfi í kennslustofunni (CRS) eðaViðbragðskerfi áhorfenda. Þetta gæti hins vegar gefið í skyn að nemendur séu óvirkur meðlimir, sem stangast á við megin tilgang smella tækni, sem er að taka virkan þátt alla nemendur sem einstaka meðlimi innan námssamfélagsins í stað heilra „áhorfenda“. En hvernig smellir á kennslustofuna eða kennsluleiðina þína? Að við byrjum á þessum þáttum.

Eitt mikilvægasta einkenni smellanna er að þeir geta hjálpað kennurum að fá strax endurgjöf. Feedback virðist virka í gegnum leiðréttandi fyrirkomulag þar sem hægt er að leiðrétta röng svör og hægt er að muna leiðrétta svarið. Þess vegna er nám best þegar endurgjöf veitir rétt svar frekar en einfaldlega að gefa til kynna hvort viðbrögðin séu rétt eða röng.

Smellir geta einnig hjálpað kennurum að vita um aðstæður aðsóknar í kennslustofunni og undirbúning bekkjar. Sem þarf aðeins eina einfalda svipinn. Á smellum á vélbúnaði getur leiðbeinandinn metið sem er viðstaddur í gegnum ákveðið raðnúmer fyrir hvern smell - og ef þeir eru skráðir í nöfn nemenda gætirðu haft möguleika á að skoða þau á meðan þú heldur gögnum nafnlaus fyrir restina af bekknum.

Við the vegur,Greindir smellirLáttu nemendur taka þátt nafnlaust og gera það auðvelt fyrir alla að taka þátt án þess að hætta sé á bilun almennings. Að búa til leikja andrúmsloft sem nemendum finnst meira grípandi en hefðbundin bekkjarumræður eða fyrirlestrar. Að taka þátt nemendur í virku námi allan bekkjartímabilið. Á þessum grundvelli, smellir sem meta skilning sinn á því efni sem kynnt er og veita tækifæri til skjótra endurgjafar við spurningar nemenda. Stúdentar á inngangsnámskeiðum oft hafa litla þekkingu á viðfangsefninu svo það er erfitt fyrir þá að ræða og endurspegla efni á hvaða dýpi sem er - þær hafa einfaldlega ekki bakgrunnsupplýsingar sem nauðsynlegar eru til að gera það. Hins vegar er speglun og dýpt vinnslu enn mikilvæg fyrir minni á inngangsnámskeiðum. Dýpt vinnslu vísar til stigs merkingartækni sem tekur.

QOMO talviðbragðskerfier greindur vara sem byggir á virkni flokks samskipta og viðbragða. Það veitir raunverulegara og sjónrænt stéttarumhverfi. Í samskiptum kennara og nemenda mun viðbragðskerfi okkar blandast saman skoðun þeirra. Initiative og könnun nemenda verður hermt að fullu.