Hver er áhrifarík samskipti í kennslustofunni?

Í ritgerðum um menntasjónarmið hafa margir fræðimenn lýst því yfir að árangursríkt samspil kennara og nemenda í kennslu sé eitt af mikilvægu viðmiðunum til að meta gæði kennslustofunnar.En hvernig á að bæta skilvirkni samskipta í kennslustofunni þarf kennarar að æfa sig og kanna.
Breyting á hefðbundnum kennsluhugtökum og mótun kennsluáætlunar sem hentar kennslustofum er forsenda þesssamskipti í kennslustofunni.Kennarar þurfa ekki aðeins að fylgja kennsluáætluninni vel eftir, heldur þurfa þeir einnig að sameina frammistöðu nemenda í kennslustofunni, móta sveigjanlegar kennsluáætlanir, átta sig tímanlega á inngangspunktinum sem stuðlar að kraftmikilli kynslóð kennslustofunnar og stuðla að sjálfstæðu námi nemenda. og könnun í kennslustofunni.
Staða nemenda og kennara er jöfn.Sérhver kennari og nemandi vonast til að fá sanngjarna og réttláta meðferð.Hins vegar, hvernig ættu kennarar að koma fram við þá í samskiptum við kennslu, með svo marga nemendur í kennslustofunni?Theraddsmellari nemenda, sem varð til undir viskufræðslunni, getur hjálpað kennurum að vera í betri samskiptum við nemendur.Í spurningunni og svarinu geta þeir greinilega skilið spurningu og svari nemenda.Kennsluaðferðin byggist ekki á afreksstigi.Kennslustarf hefur „kennslugrundvöll“
Fjölbreytni kennsluaðferða getur í raun komið í veg fyrir dauft andrúmsloft í kennslustofunni.Kennarar verða ekki bara að kenna, heldur einnig að spyrja spurninga.Nemendur geta haft samskipti við nemendur til að svara spurningum í rauntíma fyrir lykilþekkingu.Á þessum tíma geta nemendur notaðviðbragðskerfi áhorfendatil að velja hnappa eða raddsvör.Slík áhrifarík samskipti geta örvað hvatningu nemenda til að taka þátt í kennslustarfi.
Að uppgötva ný vandamál í vandamálunum kallar fram vitræna átök meðal nemenda.Í gegnum námsgagnaskýrsluna í bakgrunni smellisins geta nemendur skilið námsaðstæður hvers annars og stöðugt bætt sig í keppninni;kennarar geta líka bætt kennsluhætti sína betur, verið sáttir við þekkingarkerfið sem þeir kenna og skapað fjölbreyttar kennsluaðferðir.
Árangursrík samskipti kennara og nemanda eru ferli tímanlegrar leiðsagnar sem byggir á athygli kennara að þörfum nemenda, viðurkenningu á vitrænum árangri nemenda og staðfestingu á námsferli nemenda.Tímabært mat og hvatning getur verið „spennan“ við nám hans.Þess vegna ættu kennarar að vera góðir í að safna neista af visku nemenda, taka til sín niðurstöður hugsunar nemenda og betrumbæta kjarnann í ræðum nemenda.
Allir hafa mismunandi skoðanir á stöðu mála, svo hvað er árangursríkt samspil að þínu mati?